從學科引領到課程重建 ——廈門英才學校數學一體化主題教研新思路

     學科核心素養是學科育人價值的集中體現，是學生通過學習逐步形成的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。

     英才數學教研組關注學生核心素養的培養，依據課標要求，深入思考，通過“框圖引路策略”的理念引領和“一體化教研”的路徑落實，將“學科核心素養”深度內化、英才本土化，使之成為英才學子應試強有力的抓手。

“塊設計”  策略教學探究及成果

     高中數學組在賀平老師的帶領下，經過十幾年的摸索實踐，形成了一套完備的學科問題解決體系：

遵循學生認知發展，打造高效課堂

海量解題探索規律，整合學科內容

學科知識科學分層，形成解題套路

實施過程中，成功實現“塊設計”下的“二維”。

課堂效果顯著，教學成績斐然

     2015年福建省狀元姜麟鯤同學數學145分；2016年高考福建省第八名邱成卓同學數學142分；2016-19年省、市質檢葉風燦同學經常獲數學單科狀元；尤錦炫、劉航同學數學分別為147分和142分；2019屆全國高三數學聯賽中我校成績全市名列前茅。

“程序框圖”策略路徑操作和共享

     我校小學部、初中部、高中部數學教研組形成了會合作、能鉆研的學習共同體，經過專家引領、核心團隊設計、備課組同伴互助、執教老師行為跟進等的系列行動，形成優質的數學教師團隊，攜手走在英才數學學科一體化教研的路上。

    “星星之火，可以燎原”，英才學校在付曉秋校長、潘永俊副校長、教育研究與質量監控中心高瞻遠矚的引領下，從數學學科研究到全科課程重建，從小學到初中再到高中，核心素養自上而下滲透，學科能力自下而上支撐，實現數學學科教研一體化，推進各個學科融合一體化，合力創建英才數學學科一體化特色品牌。