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    從學科引領到課程重建 ——廈門英才學校數學一體化主題教研新思路

    (發布人:陳思偉 發布時間:19-11-16 09:17 點擊量:3041)

         廈門英才學校充分利用十五年一貫制學校的優勢,全力打造英才特色教學模式。數學學科作為“推進課程重建,培養核心素養”的先行者,進行“數學一體化”的系列主題教研。


    解讀“學科素養”

    深入從理念到路徑的思考

         學科核心素養是學科育人價值的集中體現,是學生通過學習逐步形成的正確價值觀必備品格關鍵能力

         英才數學教研組關注學生核心素養的培養,依據課標要求,深入思考,通過“框圖引路策略”的理念引領和“一體化教研”的路徑落實,將“學科核心素養”深度內化、英才本土化,使之成為英才學子應試強有力的抓手。


    培養“學科素養”

    形成從學科到課程的重建

    “塊設計”  策略教學探究及成果

         高中數學組在賀平老師的帶領下,經過十幾年的摸索實踐,形成了一套完備的學科問題解決體系:

    遵循學生認知發展,打造高效課堂

    海量解題探索規律,整合學科內容

    學科知識科學分層,形成解題套路

    實施過程中,成功實現“塊設計”下的“二維”。

    課堂效果顯著,教學成績斐然


         2015年福建省狀元姜麟鯤同學數學145分;2016年高考福建省第八名邱成卓同學數學142分;2016-19年省、市質檢葉風燦同學經常獲數學單科狀元;尤錦炫、劉航同學數學分別為147分和142分;2019屆全國高三數學聯賽中我校成績全市名列前茅


    “程序框圖”策略路徑操作和共享

         我校小學部、初中部、高中部數學教研組形成了會合作、能鉆研的學習共同體,經過專家引領、核心團隊設計、備課組同伴互助、執教老師行為跟進等的系列行動,形成優質的數學教師團隊,攜手走在英才數學學科一體化教研的路上。




    致力“核心素養”

    創建從優秀到卓越的品牌


        “星星之火,可以燎原”,英才學校在付曉秋校長、潘永俊副校長、教育研究與質量監控中心高瞻遠矚的引領下,從數學學科研究到全科課程重建,從小學到初中再到高中,核心素養自上而下滲透,學科能力自下而上支撐,實現數學學科教研一體化,推進各個學科融合一體化,合力創建英才數學學科一體化特色品牌。


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    主編:邱云章  責編:李元清  文:研究中心  圖:各部數學教研組


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